0. Horario (jornada partida)
Jornada de mañana: 9.00h a 12:50h
Jornada de tarde: 15.00h a 16:40h
(A partir del curso 24-25)
1. Perfil de salida del alumno de Primaria
El horizonte de esta etapa es que nuestros alumnos desarrollen aquellas competencias y habilidades, tanto académicas (conocimientos, destrezas y actitudes abordadas desde las distintas áreas, ámbitos y materias que componen el currículo) como personales, que les ayuden a comprender lo que ocurre a su alrededor y a responder adecuadamente a las situaciones que se planteen en etapas educativas y personales posteriores.
Lo esencial del Perfil de salida radica en que los retos planteados añaden una exigencia de actuación, que conecta con el enfoque competencial del currículo donde: la meta no es la mera adquisición de contenidos, sino aprender a utilizarlos para solucionar necesidades presentes en la realidad.
Por ello, a través de las diferentes materias, acompañamiento tutorial, departamentos y campañas de sensibilización, trabajamos en desarrollar su responsabilidad, estilo de vida saludable, espíritu crítico, empatía y capacidad de implicación, tanto en su propio proceso personal, como en las necesidades de su entorno. Trabajamos para hacer realidad nuestro lema “PIEDAD Y LETRAS”.
2. Convivencia
Nuestro colegio está comprometido con la promoción de un clima de convivencia basado en el respeto y la tolerancia, donde todos los miembros de la comunidad educativa nos sintamos en un entorno seguro. Un clima escolar que garantice una educación para todos y favorezca la prevención, el tratamiento educativo de los conflictos y una intervención efectiva en la regulación de la convivencia escolar.
3. Innovación educativa
Como centro, apostamos por la renovación metodológica e incorporación progresiva de metodologías activas, en consonancia con el enfoque por competencias que nos plantea la LOMLOE: nuestro objetivo es poner a nuestros alumnos en el centro de su propio aprendizaje, haciéndolos protagonistas y no meros receptores. En este sentido, fomentamos los aprendizajes significativos y aplicables a la práctica, valorando los procesos, los trabajos y proyectos de investigación, y la variedad de agrupaciones en el aula (trabajo individual, por parejas, cooperativo…). Potenciamos el trabajo en equipo cooperativo como forma de potenciar la comunicación y mejor manera de adquisición de los distintos apartados de contenidos, tanto académicos como las destrezas y actitudes.
Para fomentar el desarrollo de la competencia digital, disponemos de aula de informática, dos carros con ordenadores portátiles (60 dispositivos) y tablets (para usar en Infantil). Dichas herramientas, que posibilitan la investigación, el manejo de programas informáticos y el trabajo en red, conviven con otros medios y recursos de aprendizaje tradicionales (pizarra, libro y cuaderno…). Enseñamos a nuestro alumnado a hacer un uso responsable y seguro de estos recursos, que utilizan, también, para preparar sus presentaciones, con el uso de distintas aplicaciones.
4. Atención a la diversidad
Trabajamos con todos nuestros alumnos adaptándonos a sus características y necesidades, a través de diferentes recursos organizativos (apoyos ordinarios, aula de enlace, apoyos alumnos con necesidades, aulas de apoyo extenso y específico,), metodológicos (adecuación evaluación, grupos de trabajo, metodologías activas, …) y personales (plan de acción y seguimiento tutorial, programa de orientación académico, vocacional y profesional, planes de apoyo y refuerzo individualizados), basándonos en la atención a las diferencias, la tolerancia, la normalización y el crecimiento personal, como clave de la convivencia en el centro y desarrollo competencial e integral de nuestros alumnos.
5. Evaluación
En el apartado correspondiente se pueden consultar las diferentes materias de cada curso de Primaria, con sus criterios de calificación.
Primer Ciclo de Primaria
Segundo Ciclo de Primaria
Tercer Ciclo de Primaria
6. BEDA
El Programa BEDA se enmarca en un intento de potenciar y mejorar la enseñanza del inglés desde FERE (Escuelas Católicas). Este programa gira alrededor de tres ejes fundamentales: incremento cuantitativo y cualitativo de la enseñanza del inglés; formación específica del profesorado y evaluación externa por parte de una institución internacionalmente reconocida como es Cambridge ESOL Examinations, de la Universidad de Cambridge.
En las etapas de Infantil y Primaria se trabaja con el incremento de horas de inglés con auxiliares de conversación facilitados por Escuelas Católicas: de ese modo los alumnos no solamente tienen la posibilidad de practicar inglés con una persona de habla inglesa sino también conocer aspectos culturales que siempre son muy motivadores para el aprendizaje de lenguas extranjeras. Asimismo, se lleva a cabo la realización de los exámenes de Cambridge para los alumnos que deseen presentarse. También hay un refuerzo con nuestras actividades extraescolares en inglés.
Las áreas de E. Física y Arts (Plástica) , dentro de nuestro proyecto de bilingüismo, también se imparten en inglés en toda la etapa de Primaria.
7. Espacios e instalaciones
a. Laboratorios
Queremos motivar a nuestros alumnos y alumnas para que su proceso de aprendizaje sea integral, competencial y educativo, utilizando para ello la experimentación e investigación, favoreciendo así que crezca su descubrimiento en el ambiente más propicio.
b. Instalaciones deportivas
Contamos con una variedad de instalaciones deportivas, tanto exteriores (campo de fútbol de hierba artificial, pista de pádel, baloncesto, mini-basket…) como interiores (pabellón multiuso con pista de fútbol sala, balonmano, baloncesto, mini-basket, voleibol, bádminton…)
Estas instalaciones nos posibilitan dar cobertura a extraescolares como pre-deporte (para los más pequeños), gimnasia rítmica, zumba, fútbol, baloncesto, voleibol o judo.
Así mismo, el tener nuestro propio club deportivo nos permite llevar a nuestros alumnos a competiciones federadas, con las que hacer presente a nuestro centro en toda la Comunidad de Madrid.
c. Capilla
Disponemos de un espacio especialmente cuidado para las Celebraciones Litúrgicas que se desarrollan en momentos especiales para la Iglesia o el Colegio (Adviento y Navidad, Semana de Calasanz, miércoles de ceniza, Pascua y Final de curso).
En estas celebraciones, preparadas de manera participativa e inclusiva, procuramos que nuestros alumnos tengan una vivencia de la fe alegre, liberadora y conectada con su vida y sus intereses. Es la forma de celebrar los valores que día a día tratamos de vivir en el Colegio. Todas las celebraciones están adaptadas a la edad y nivel de nuestro alumnado.
d. Comedor escolar
El servicio de comedor escolar del Colegio cuenta con cocina propia, menús equilibrados y personal cualificado de cocina y comedor.
e. Enfermería
Contamos con un servicio de enfermería opcional en el que nuestra enfermera atiende a las necesidades sanitarias de nuestro alumnado, prepara e imparte talleres de educación para la salud (para todos los niveles educativos del colegio) y supervisa los menús de nuestros alumnos/as con distintas alergias e intolerancias alimentarias.