0. Horario
Lunes a jueves: 08.30h a 14:30h
Viernes: 08.30h a 15:00h
1. Perfil de salida del alumno de Secundaria
El horizonte de esta etapa es que nuestros alumnos desarrollen aquellas competencias y habilidades, tanto académicas como personales, que les permitirán dar respuesta a las situaciones de la vida adulta. Así mismo, se profundiza en esos contenidos que les permitirán seguir la enseñanza postobligatoria, aunque la meta no es su mera adquisición teórica, sino aprender a utilizarlos para solucionar necesidades presentes en la realidad.
Por ello, a través de las diferentes materias, acompañamiento tutorial y departamentos, trabajamos en desarrollar su responsabilidad, estilo de vida saludable, espíritu crítico, empatía y capacidad de implicación, tanto en su propio proceso personal, como en las necesidades de su entorno.
2. Convivencia y Mediación
Nuestro colegio está comprometido con la promoción de un clima de convivencia basado en el respeto y la tolerancia, donde todos los miembros de la comunidad educativa nos sintamos en un entorno seguro. Un clima escolar que garantice una educación para todos y favorezca la prevención, el tratamiento educativo de los conflictos y una intervención efectiva en la regulación de la convivencia escolar.
Existe un equipo de mediación formado por profesores y alumnos/as ayudantes. La mediación se ha consolidado en nuestro centro como una herramienta eficaz para la resolución de conflictos y la promoción de un clima de convivencia saludable y positivo, capacitando a nuestros alumnos/as, mediante una formación específica, como mediadores.
3. Innovación educativa
Como centro, apostamos por la renovación metodológica e incorporación progresiva de metodologías activas, en consonancia con el enfoque por competencias que nos plantea la LOMLOE: nuestro objetivo es poner a nuestros alumnos en el centro de su propio aprendizaje, haciéndolos protagonistas y no meros receptores. En este sentido, fomentamos los aprendizajes significativos y aplicables a la práctica, valorando los procesos, los trabajos y proyectos de investigación, y la variedad de agrupaciones en el aula (trabajo individual, por parejas, cooperativo…)
Para fomentar el desarrollo de la competencia digital, incorporamos en esta etapa el uso de un dispositivo electrónico: el Chromebook. Dicha herramienta, que posibilita la investigación, el manejo de programas informáticos y el trabajo en red, convive con otros medios y recursos de aprendizaje tradicionales (pizarra, libro y cuaderno…), favoreciendo un uso de las nuevas tecnologías desde el equilibrio y la responsabilidad.
4. Atención a la diversidad
Trabajamos con todos nuestros alumnos y alumnas adaptándonos a sus características y necesidades a través de diferentes recursos organizativos: desdobles, apoyos, diversificación curricular, aula de enlace, apoyos alumnos con necesidades, aulas de apoyo extenso y específico). También utilizamos recursos metodológicos (adecuación evaluación, grupos de trabajo y metodologías activas) y personales (plan de acción y seguimiento tutorial, programa de orientación académico, vocacional y profesional, grupo de mediación y alumnos ayudantes). Optamos por la atención a las diferencias, la tolerancia, la normalización y el crecimiento personal, como clave de la convivencia en el centro y desarrollo competencial e integral de nuestros alumnos.
5. Evaluación
A continuación, se pueden consultar las diferentes materias de cada curso de secundaria, con sus contenidos y criterios de calificación.
Primer Curso de Educación Secundaria (1ºESO)
Segundo Curso de Educación Secundaria (2ºESO)
Tercer Curso de Educación Secundaria (3ºESO)
Cuarto Curso de Educación Secundaria (4ºESO)
6. BEDA
El Programa BEDA se enmarca en un intento de potenciar y mejorar la enseñanza del inglés desde FERE (Escuelas Católicas). Este programa gira alrededor de tres ejes fundamentales: incremento cuantitativo y cualitativo de la enseñanza del inglés; formación específica del profesorado y evaluación externa por parte de una institución internacionalmente reconocida como es Cambridge ESOL Examinations, de la Universidad de Cambridge.
En la etapa de secundaria se trabaja con el incremento de horas de inglés con auxiliares de conversación facilitados por Escuelas Católicas: de ese modo los alumnos no solamente tienen la posibilidad de practicar inglés con una persona de habla inglesa sino también conocer aspectos culturales que siempre son muy motivadores para el aprendizaje de lenguas extranjeras. Asimismo, se lleva a cabo la realización de los exámenes de Cambridge para los alumnos que deseen presentarse.
El área de E. Física, dentro de nuestro proyecto BEDA, se ha comenzado a impartir en Inglés.
7. Espacios e instalaciones
a. Taller
En el taller de tecnología se realizan proyectos de 2º a 4º de ESO. Los alumnos llevan a la práctica los diferentes conceptos explicados en las clases, utilizando diferentes materiales y herramientas. Se realizan proyectos con diferentes temáticas como estructuras, mecanismos, electricidad, etc.
b. Laboratorios
Queremos motivar a nuestros alumnos y alumnas para que su proceso de aprendizaje sea integral, competencial y educativo, utilizando para ello la experimentación e investigación, favoreciendo así que crezca su descubrimiento en el ambiente más propicio.
c. Instalaciones deportivas
Contamos con una variedad de instalaciones deportivas, tanto exteriores (campo de fútbol de hierba artificial, pista de pádel, baloncesto, mini-basket…) como interiores (pabellón multiuso con pista de fútbol sala, balonmano, baloncesto, mini-basket, voleibol, bádminton…)
Estas instalaciones nos posibilitan dar cobertura a extraescolares como fútbol, baloncesto, voleibol o judo.
Así mismo, el tener nuestro propio club deportivo nos permite llevar a nuestros alumnos a competiciones federadas, con las que hacer presente a nuestro centro en toda la Comunidad de Madrid.
d. Capilla
Disponemos de un espacio especialmente cuidado para las Celebraciones Litúrgicas que se desarrollan en momentos especiales para la Iglesia o el Colegio (Adviento y Navidad, Semana de Calasanz, miércoles de ceniza, Pascua y Final de curso).
En estas celebraciones, preparadas de manera participativa e inclusiva, procuramos que nuestros alumnos tengan una vivencia de la fe alegre, liberadora y conectada con su vida y sus intereses. Es la forma de celebrar los valores que día a día tratamos de vivir en el Colegio. Todas las celebraciones están adaptadas a la edad y nivel de nuestro alumnado.
e. Comedor escolar
El servicio de comedor escolar del Colegio cuenta con cocina propia, menús equilibrados y personal cualificado de cocina y comedor.
f. Enfermería
Contamos con un servicio de enfermería opcional en el que nuestra enfermera atiende a las necesidades sanitarias de nuestro alumnado, prepara e imparte talleres de educación para la salud (para todos los niveles educativos del colegio) y supervisa los menús de nuestros alumnos/as con distintas alergias e intolerancias alimentarias.