{"id":71,"date":"2016-01-26T10:49:53","date_gmt":"2016-01-26T10:49:53","guid":{"rendered":"http:\/\/escolapiosalcala.es\/ea_centro\/ea_blog\/centro\/?page_id=71"},"modified":"2024-10-24T06:56:16","modified_gmt":"2024-10-24T05:56:16","slug":"educacion-primaria","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/escolapiosalcala.es\/ea_centro\/ea_blog\/centro\/educacion-primaria\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n Primaria"},"content":{"rendered":"

\"primaria_panoramica_marco\"<\/h2>\n\n\n
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0. Horario (jornada partida)<\/h2>\n

Jornada de ma\u00f1ana: 9.00h a 12:50h<\/b>
Jornada de tarde: 15.00h a 16:40h<\/b>
(A partir del curso 24-25)<\/p>\n

1. Perfil de salida del alumno de Primaria<\/h2>\n

El horizonte de esta etapa es que nuestros alumnos desarrollen aquellas competencias y habilidades, tanto acad\u00e9micas (conocimientos, destrezas y actitudes abordadas desde las distintas \u00e1reas, \u00e1mbitos y materias que componen el curr\u00edculo) como personales, que les ayuden a comprender lo que ocurre a su alrededor y a responder adecuadamente a las situaciones que se planteen en etapas educativas y personales posteriores.
Lo esencial del Perfil de salida radica en que los retos planteados a\u00f1aden una exigencia de actuaci\u00f3n, que conecta con el enfoque competencial del curr\u00edculo donde: la meta no es la mera adquisici\u00f3n de contenidos, sino aprender a utilizarlos para solucionar necesidades presentes en la realidad.
Por ello, a trav\u00e9s de las diferentes materias, acompa\u00f1amiento tutorial, departamentos y campa\u00f1as de sensibilizaci\u00f3n, trabajamos en desarrollar su responsabilidad, estilo de vida saludable, esp\u00edritu cr\u00edtico, empat\u00eda y capacidad de implicaci\u00f3n, tanto en su propio proceso personal, como en las necesidades de su entorno. Trabajamos para hacer realidad nuestro lema \u201cPIEDAD Y LETRAS\u201d.<\/p>\n

2. Convivencia<\/h2>\n

Nuestro colegio est\u00e1 comprometido con la promoci\u00f3n de un clima de convivencia basado en el respeto y la tolerancia, donde todos los miembros de la comunidad educativa nos sintamos en un entorno seguro. Un clima escolar que garantice una educaci\u00f3n para todos y favorezca la prevenci\u00f3n, el tratamiento educativo de los conflictos y una intervenci\u00f3n efectiva en la regulaci\u00f3n de la convivencia escolar.<\/p>\n

3. Innovaci\u00f3n educativa<\/h2>\n

Como centro, apostamos por la renovaci\u00f3n metodol\u00f3gica e incorporaci\u00f3n progresiva de metodolog\u00edas activas, en consonancia con el enfoque por competencias que nos plantea la LOMLOE: nuestro objetivo es poner a nuestros alumnos en el centro de su propio aprendizaje, haci\u00e9ndolos protagonistas y no meros receptores. En este sentido, fomentamos los aprendizajes significativos y aplicables a la pr\u00e1ctica, valorando los procesos, los trabajos y proyectos de investigaci\u00f3n, y la variedad de agrupaciones en el aula (trabajo individual, por parejas, cooperativo\u2026). Potenciamos el trabajo en equipo cooperativo como forma de potenciar la comunicaci\u00f3n y mejor manera de adquisici\u00f3n de los distintos apartados de contenidos, tanto acad\u00e9micos como las destrezas y actitudes.<\/p>\n\n\n

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Para fomentar el desarrollo de la competencia digital, disponemos de aula de inform\u00e1tica, dos carros con ordenadores port\u00e1tiles (60 dispositivos) y tablets (para usar en Infantil). Dichas herramientas, que posibilitan la investigaci\u00f3n, el manejo de programas inform\u00e1ticos y el trabajo en red, conviven con otros medios y recursos de aprendizaje tradicionales (pizarra, libro y cuaderno\u2026). Ense\u00f1amos a nuestro alumnado a hacer un uso responsable y seguro de estos recursos, que utilizan, tambi\u00e9n, para preparar sus presentaciones, con el uso de distintas aplicaciones.<\/p><\/p>\n<\/div>

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4. Atenci\u00f3n a la diversidad<\/h2>\n

Trabajamos con todos nuestros alumnos adapt\u00e1ndonos a sus caracter\u00edsticas y necesidades, a trav\u00e9s de diferentes recursos organizativos (apoyos ordinarios, aula de enlace, apoyos alumnos con necesidades, aulas de apoyo extenso y espec\u00edfico,), metodol\u00f3gicos (adecuaci\u00f3n evaluaci\u00f3n, grupos de trabajo, metodolog\u00edas activas, …) y personales (plan de acci\u00f3n y seguimiento tutorial, programa de orientaci\u00f3n acad\u00e9mico, vocacional y profesional, planes de apoyo y refuerzo individualizados), bas\u00e1ndonos en la atenci\u00f3n a las diferencias, la tolerancia, la normalizaci\u00f3n y el crecimiento personal, como clave de la convivencia en el centro y desarrollo competencial e integral de nuestros alumnos. <\/p>\n

5. Evaluaci\u00f3n<\/h2>\n

En el apartado correspondiente se pueden consultar las diferentes materias de cada curso de Primaria, con sus criterios de calificaci\u00f3n.<\/p>\n

<\/a> Primer Ciclo de Primaria<\/a><\/h3>\n

<\/a> Segundo Ciclo de Primaria<\/a><\/h3>\n

<\/a> Tercer Ciclo de Primaria<\/a><\/h3>\n\n\n
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6. BEDA<\/h2>\n

El Programa BEDA se enmarca en un intento de potenciar y mejorar la ense\u00f1anza del ingl\u00e9s desde FERE (Escuelas Cat\u00f3licas). Este programa gira alrededor de tres ejes fundamentales: incremento cuantitativo y cualitativo de la ense\u00f1anza del ingl\u00e9s; formaci\u00f3n espec\u00edfica del profesorado y evaluaci\u00f3n externa por parte de una instituci\u00f3n internacionalmente reconocida como es Cambridge ESOL Examinations, de la Universidad de Cambridge.<\/p>\n\n\n

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En las etapas de Infantil y Primaria se trabaja con el incremento de horas de ingl\u00e9s con auxiliares de conversaci\u00f3n facilitados por Escuelas Cat\u00f3licas: de ese modo los alumnos no solamente tienen la posibilidad de practicar ingl\u00e9s con una persona de habla inglesa sino tambi\u00e9n conocer aspectos culturales que siempre son muy motivadores para el aprendizaje de lenguas extranjeras. Asimismo, se lleva a cabo la realizaci\u00f3n de los ex\u00e1menes de Cambridge para los alumnos que deseen presentarse. Tambi\u00e9n hay un refuerzo con nuestras actividades extraescolares en ingl\u00e9s.<\/p>\n

Las \u00e1reas de E. F\u00edsica y Arts (Pl\u00e1stica) , dentro de nuestro proyecto de biling\u00fcismo, tambi\u00e9n se imparten en ingl\u00e9s en toda la etapa de Primaria.<\/p><\/p>\n<\/div>

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7. Espacios e instalaciones<\/h2>\n

a. Laboratorios<\/h3>\n\n\n
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Queremos motivar a nuestros alumnos y alumnas para que su proceso de aprendizaje sea integral, competencial y educativo, utilizando para ello la experimentaci\u00f3n e investigaci\u00f3n, favoreciendo as\u00ed que crezca su descubrimiento en el ambiente m\u00e1s propicio.<\/p><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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b. Instalaciones deportivas<\/h3>\n

Contamos con una variedad de instalaciones deportivas, tanto exteriores (campo de f\u00fatbol de hierba artificial, pista de p\u00e1del, baloncesto, mini-basket\u2026) como interiores (pabell\u00f3n multiuso con pista de f\u00fatbol sala, balonmano, baloncesto, mini-basket, voleibol, b\u00e1dminton\u2026)<\/p>\n

Estas instalaciones nos posibilitan dar cobertura a extraescolares como pre-deporte (para los m\u00e1s peque\u00f1os), gimnasia r\u00edtmica, zumba, f\u00fatbol, baloncesto, voleibol o judo.<\/p>\n\n

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As\u00ed mismo, el tener nuestro propio club deportivo nos permite llevar a nuestros alumnos a competiciones federadas, con las que hacer presente a nuestro centro en toda la Comunidad de Madrid.<\/p>\n\n\n

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c. Capilla<\/h3>\n

Disponemos de un espacio especialmente cuidado para las Celebraciones Lit\u00fargicas que se desarrollan en momentos especiales para la Iglesia o el Colegio (Adviento y Navidad, Semana de Calasanz, mi\u00e9rcoles de ceniza, Pascua y Final de curso).<\/p>\n

En estas celebraciones, preparadas de manera participativa e inclusiva, procuramos que nuestros alumnos tengan una vivencia de la fe alegre, liberadora y conectada con su vida y sus intereses. Es la forma de celebrar los valores que d\u00eda a d\u00eda tratamos de vivir en el Colegio. Todas las celebraciones est\u00e1n adaptadas a la edad y nivel de nuestro alumnado.<\/p>\n

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d. Comedor escolar<\/h3>\n

El servicio de comedor escolar<\/a> del Colegio cuenta con cocina propia, men\u00fas equilibrados y personal cualificado de cocina y comedor.<\/p>\n

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e. Enfermer\u00eda<\/h3>\n

Contamos con un servicio de enfermer\u00eda<\/a> opcional en el que nuestra enfermera atiende a las necesidades sanitarias de nuestro alumnado, prepara e imparte talleres de educaci\u00f3n para la salud (para todos los niveles educativos del colegio) y supervisa los men\u00fas de nuestros alumnos\/as con distintas alergias e intolerancias alimentarias.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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