{"id":5793,"date":"2021-03-01T09:28:16","date_gmt":"2021-03-01T09:28:16","guid":{"rendered":"http:\/\/escolapiosalcala.es\/ea_centro\/ea_blog\/centro\/?page_id=5793"},"modified":"2025-09-25T17:06:21","modified_gmt":"2025-09-25T16:06:21","slug":"aulas-de-atencion-especifica","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/escolapiosalcala.es\/ea_centro\/ea_blog\/centro\/aulas-de-atencion-especifica\/","title":{"rendered":"Aulas de apoyo extenso y especializado para TEA"},"content":{"rendered":"\n

CENTRO DE ESCOLARIZACI\u00d3N PREFERENTE DE ALUMNADO CON TRASTORNO DEL <\/b><\/h3>\n\n\n\n

ESPECTRO AUTISTA<\/b><\/h3>\n\n\n\n

(Aulas de apoyo extenso y especializado para TEA)<\/b><\/h3>\n\n\n
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Finalidad<\/span><\/span><\/h2>\n\n\n\n

\u25cf Facilitar un apoyo intensivo y especializado dentro de una escolarizaci\u00f3n ordinaria.
\u25cf Lograr un desarrollo educativo, social y personal del alumno.<\/p>\n\n\n\n

Objetivos<\/span><\/span><\/h2>\n\n\n\n
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\u25cf Alcanzar un nivel curricular para la continuidad formativa y pre-laboral.
\u25cf Desarrollar al m\u00e1ximo las competencias, capacidades y habilidades individuales de cada alumno (comunicaci\u00f3n, lenguaje oral, habilidades relacionales, intencionalidad comunicativa, autonom\u00eda, \u2026)
\u25cf Favorecer la integraci\u00f3n con sus iguales, generando oportunidades de comunicaci\u00f3n, de aprendizaje social y conductas relacionales.
\u25cf Aumentar tiempos de permanencia en el aula de referencia
\u25cf Fomentar la adquisici\u00f3n de estrategias que favorezcan de manera positiva la resoluci\u00f3n de situaciones y conflictos sociales.
\u25cf Generalizaci\u00f3n de conductas aprendidas a diferentes entornos.
\u25cf Disminuci\u00f3n y\/ o desaparici\u00f3n de conductas agresivas y\/o disruptivas e incrementar conductas relacionales adecuadas (aumento tolerancia a la frustraci\u00f3n).
\u25cf Favorecer la aceptaci\u00f3n, comprensi\u00f3n y adquisici\u00f3n de normas y\/o comportamientos c\u00edvicos y sociales.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Perfil del alumno<\/span><\/span><\/h2>\n\n\n\n
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\u25cf Alumnos con necesidad educativa especial derivada de Trastorno del Espectro Autista.
\u25cf Necesidad de curr\u00edculo adaptado (curricular, social, comunicaci\u00f3n y lenguaje y atenci\u00f3n individualizada)
\u25cf Necesidad de apoyos intensivos y especializados durante un tiempo considerable de la jornada escolar.
\u25cf Poder responder a contextos normalizados de aprendizaje e integraci\u00f3n social.
\u25cf Necesidad de organizaci\u00f3n, estructuraci\u00f3n y adaptaci\u00f3n del contexto escolar.
\u25cf Propuesta de equipo de orientaci\u00f3n e informe de la Comisi\u00f3n T\u00e9cnica Interterritorial.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n

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Aula “Pompas”<\/span><\/span><\/h2>\n\n\n\n
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